Montessori Bruine Trap + Kaarten

Ga op een werkkleedje op de vloer zitten en vraag het kind om de bruine trap zelfstandig te halen, prisma voor prisma. Dit ritueel bevordert doelgericht bewegen en helpt afleidingen onderweg te negeren (versterking van de inhibitorische controle). Eventuele obstakels op het pad trainen bovendien de fysieke en cognitieve flexibiliteit.

De volwassene spreekt rustig en duidelijk het woord « prisma » uit, zodat het kind deze vaktermen opneemt. Hij of zij kan ook het « grondvlak » aanwijzen dat een « rechthoek » vormt. Vervolgens wordt het doel verwoord: « We gaan de bruine trap bouwen ».

De volwassene toont elk prisma op een exacte, logische en rustige manier, waarbij elke beweging bedachtzaam en beheerst wordt uitgevoerd.

In eerste instantie toont de volwassene langzaam het plaatsen van de prisma's, van de grootste naar de kleinste. Mocht een fout in de opbouw niet worden opgemerkt, dan worden de prisma's weer kriskras op het kleedje gelegd. Deze essentiële stap toont het kind tevens de juiste ergonomische greep op elk prisma.

Door de prisma's met verschillende afmetingen vast te pakken en te vergelijken, leert het kind de begrippen « klein » en « groot » via de beproefde drie-perioden-les.

Door de verschillen in afmetingen tussen de prisma's aandachtig waar te nemen, breidt het kind zijn woordenschat uit met vergelijkende vormen: « groter », « kleiner », en de precieze nuances « net iets groter » of « net iets kleiner ».

Een dynamische coöperatieve activiteit voor twee kinderen: het ene kind wijst het gewenste prisma aan met behulp van de nomenclatuurkaart, en het andere kind zoekt het overeenkomstige prisma en reikt het aan. Een prachtige manier om motoriek, scherpe waarneming en sociale samenwerking te combineren.